Главная

Ваш ребенок грызет ногти? Пора развеять главный миф.

«Перестань грызть ногти! Это просто вредная привычка!» — знакомые слова? Многие родители думают, что это вопрос силы воли или дурная манера. Но это не так.

На самом деле, обгрызенные ногти — это «верхушка айсберга». А под водой скрываются подавленные эмоции, с которыми ребенок не может справиться один.

Это не привычка. Это — сигнал. Так нервная система ищет выход для накопленного напряжения. Таким образом ребенок может пытаться:

Снять тревогу: Когда он волнуется из-за школы, общения со сверстниками или семейной обстановки.
Подавить гнев или обиду: Если ему сложно выражать негативные чувства открыто.
Справиться со скукой или фрустрацией: Когда задачи кажутся слишком сложными.
Успокоить себя в моменты перегрузки от впечатлений.

Ругать, мазать пальцы горчицей или постоянно одергивать — бесполезно и даже вредно. Это только усилит тревогу и чувство вины, заставляя ребенка искать новые, возможно, еще более неприятные способы самоуспокоения.

Что же делать?

Нужно помочь ребенку не бороться с последствием, а найти и устранить причину. Дать ему безопасные инструменты для выражения эмоций и управления стрессом.

Наш психологический центр специализируется на помощи детям и их родителям. Мы помогаем:

Понять истинные причины такого поведения.
Научить ребенка распознавать и экологично выражать свои чувства (тревогу, злость, грусть).
Дать ему инструменты саморегуляции, которые заменят потребность грызть ногти.
Наладить гармоничные детско-родительские отношения, где будет место для всех эмоций.

Если вы видите, что ваш ребенок не может справиться с этим самостоятельно, — вы не одни. Обращайтесь к профессионалам.

Поможем заменить напряжение — на спокойствие, а тревогу — на уверенность в себе.

Позвоните нам в Центр "ЛадьЯ" 64-57-26. Сделайте шаг к психологическому благополучию вашего ребенка.

В жизни бывают моменты, когда кажется, что вы остались один на один со своей проблемой. Но это не так.

Телефон доверия Красного Креста — это место, где вас выслушают и окажут поддержку. Анонимно и бесплатно.

Телефон доверия для взрослых:
+7 (499) 126-75-71
Ежедневно с 7:00 до 22:00

Позвоните. Вам помогут.

Когда ребенку трудно: какую помощь мы оказываем в нашем психологическом центре
Всем привет! Сегодня хотим простыми словами рассказать, с какими ситуациями мы работаем и как помогаем детям и их родителям обрести гармонию и взаимопонимание.

Воспитание — это самое большое счастье, но иногда даже у самых любящих родителей опускаются руки. Ребенок не слушается, закатывает истерики, грустит или закрывается в себе. Знакомо?

Вы не одни. И важно знать, что с этим можно и нужно работать. Наши специалисты — психологи, нейропсихологи и логопеды — вот что мы делаем:

Помощь ребенку:
Коррекция поведения: работаем с агрессией, тревожностью, гиперактивностью, страхами и протестами.

Преодоление эмоциональных трудностей: помогаем справляться со стрессом, низкой самооценкой, комплексами и детскими обидами.

Развитие и адаптация: готовим к саду и школе, помогаем наладить общение со сверстниками (если ребенка дразнят, или он стесняется).

Нейропсихологическая коррекция: развиваем внимание, память, мышление, что особенно важно при трудностях в учебе.

Работа с логопедом: исправляем нарушения речи, ставим звуки, развиваем связную речь.

Мы не читаем нотации. Мы работаем через игру, творчество и доверительную беседу, создавая для ребенка безопасное пространство, где он может быть собой.

Поддержка родителей:
Часто корень проблемы — в непонимании. Мы помогаем мамам и папам:

Найти общий язык с ребенком, выйти из круга бесконечных конфликтов и запретов.

Понять истинные причины поведения (ведь за капризом может скрываться страх или неуверенность).

Научиться правильно реагировать на истерики, протесты и грусть.

Справиться с собственным выгоранием и тревогой, потому что счастливые родители — счастливый ребенок.

Наша главная цель — не просто решить сиюминутную проблему, а дать вашей семье инструменты, чтобы справляться с трудностями в будущем самостоятельно.

Если вы чувствуете, что что-то идет не так, не ждите, что «само пройдет». Первый шаг к изменениям — это консультация.

Запись к нам по телефону 64-57-26.

P.S. А с какими сложностями в воспитании сталкиваетесь вы? Делитесь в комментариях, будем вместе искать решения!

4 ноября в России отмечается День народного единства. Этот государственный праздник был учреждён в 2005 году и посвящён знаменательному событию — окончанию смутного времени и освобождению Москвы от польских интервентов в 1612 году.

Основные факты о дне 4 ноября

День народного единства символизирует сплочение всех народов России в борьбе за независимость и суверенитет.

Праздник основан на историческом событии - освобождении Москвы под руководством Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского.

Одновременно 4 ноября совпадает с православным праздником Казанской иконы Божией Матери, которая считается покровительницей России.

В этот день проводятся торжественные мероприятия, парады, концерты, и патриотические акции по всей стране.

День народного единства заменил в календаре советский праздник — 7 ноября, который был посвящён Октябрьской революции.

Таким образом, 4 ноября — это символ национального единства и исторической памяти российского народа.

Как пластилин помогает детям справляться с эмоциями? Рассказывает педагог-психолог.
«Не злись!», «Не плачь!», «Не бойся!» — часто мы просим детей загнать их эмоции внутрь. Но чувства нельзя просто выключить. Им нужно дать выход. Один из самых эффективных и любимых детьми способов — это лепка из пластилина.

В кабинете психолога пластилин — это не просто материал для поделок, а целый инструмент для понимания и управления своим внутренним миром.

Как же это работает?

1. Эмоции обретают форму.
Ребенок может не суметь словами описать свой гнев или тревогу. Но он может его слепить. Колючий шар с шипами, темная лужа, скомканный клякс — вот как часто выглядит злость, обида или страх в детских руках. Процесс лепки уже сам по себе помогает «вылепить» эмоцию из себя, посмотреть на нее со стороны и уменьшить ее интенсивность.

2. Пластилин «терпит» всё.
Его можно мять, бить, раскатывать, рвать, сплющивать. Это безопасный способ выразить сильные, даже разрушительные чувства. Когда ребенок с силой разминает пластилин, он выпускает пар и мышечное напряжение, которое часто сопровождает сильные переживания.

3. Через историю к решению.
Мы не просто лепим фигурки, мы создаем целые истории. «Этот дракон так разозлился, что поджег замок. Как мы можем ему помочь? Может, построить ему уютную пещеру? Или найти друга?». Через метафору ребенок находит собственные способы справляться с трудными ситуациями в жизни.

4. Развиваем мозг и успокаиваем нервы.
Лепка — это отличная сенсорная интеграция. Тактильные ощущения, работа пальчиков напрямую связаны с мозгом и помогают нервной системе прийти в равновесие. Это особенно полезно для тревожных и гиперактивных детей.
Главная задача психолога — не научить лепить красиво, а создать безопасное пространство, где ребенок через игру и творчество сможет встретиться со своими чувствами, принять их и научиться с ними дружить.

Ваш ребенок тоже бывает тревожным, агрессивным или замкнутым? Возможно, ему просто нужен правильный ключик к его эмоциям. И этим ключиком может стать самая обычная коробка пластилина.
Звоните в МБУ Центр "ЛадьЯ" и записывайтесь на консультацию. 64-57-26.

P.S. А вы замечали, как лепка успокаивает вас самих? Попробуйте как-нибудь слепить свое настроение — это очень увлекательно и полезно!

ПМПК: не страшно, а важно. Для кого и зачем это нужно?

Всем привет! Сегодня поговорим на важную тему — о Психолого-Медико-Педагогической Комиссии (ПМПК). У многих это слово вызывает тревогу и массу вопросов. Давайте разберемся, что это такое на самом деле, и для кого она предназначена.

Что такое ПМПК?

ПМПК — это не экзамен и не приговор. Это команда специалистов (психологи, логопеды, дефектологи, врачи), которая помогает понять особенности развития ребенка и найти для него самый эффективный маршрут обучения и поддержки.

Представьте, что вы ищете дорогу в незнакомом городе. ПМПК — это ваш навигатор, который подскажет, какую тропинку выбрать, чтобы прийти к цели с максимальным комфортом для ребенка.

Для кого нужна ПМПК?

Комиссия может быть полезна, если вы или педагоги замечаете у ребенка:

Стойкие трудности в обучении: не усваивает программу, несмотря на все усилия.

Проблемы с речью: серьезные логопедические нарушения, большое количество ошибок при чтении и на письме.

Трудности в общении: сложности с адаптацией в коллективе, поведением.

Особенности здоровья: ЗПР (задержка психического развития), РАС (расстройство аутистического спектра), нарушения зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата и др.

Подозрение на инвалидность, требующую особых условий обучения.

ПМПК может рекомендовать занятия с логопедом, дефектологом или психологом, в том числе и в государственных центрах.

Кому адресован этот пост?

Родителям, которые чувствуют, что их ребенок не справляется в школе или саду, и не понимают, как ему помочь.

Педагогам, которые видят в классе «нестандартного» ученика и хотят найти к нему правильный подход.

Всем, кому небезразлично благополучие детей.

Прохождение ПМПК — это шаг взрослого и ответственного родителя, который ищет лучшие возможности для своего ребенка. Это проявление заботы, а не стигма.

Важно: Заключение ПМПК — рекомендательное! Вы имеете полное право не согласиться с ним. Но часто эти рекомендации открывают доступ к той самой помощи, которой не хватало.

Если у вас есть сомнения — не бойтесь задавать вопросы. Проконсультируйтесь спо телефону 64-57-26, с понедельника по четверг с 14-00 до 15-00.

Давайте менять отношение к ПМПК вместе! Это инструмент, который делает образование по-настоящему доступным для каждого ребенка.

Первый шаг к ясной речи и успешному развитию вашего ребенка
Дорогие родители! Замечаете ли вы, что ваш малыш:

Говорит меньше сверстников или его речь нечеткая?

Испытывает трудности с произношением отдельных звуков?

Слишком торопится или, наоборот, медлит в разговоре?

Имеет проблемы с памятью, вниманием или усидчивостью?

Не усваивает программу детского сада или школы?

Не стоит надеяться, что «само пройдет». Своевременная помощь специалистов — логопеда и дефектолога — поможет не просто «поставить звуки», а выявить причины трудностей и заложить прочный фундамент для успешного обучения и общения в будущем.

Чем мы можем помочь?

Логопед занимается коррекцией нарушений звукопроизношения, развитием связной речи, фонематического слуха, обогащением словарного запаса.

Дефектолог работает с более сложными вопросами: задержкой психического и речевого развития, нарушениями внимания, памяти, мышления, помогает подготовить ребенка к школе.

Как записаться на первичную консультацию? Это просто!

Позвоните нам по телефону: 64-57-26 , с понедельника по пятницу с 9-00 до 19-00.

️Что ждет вас на первичной консультации?

Знакомство с специалистом и установление контакта с ребенком.

Беседа с родителями для сбора подробного анамнеза.

Диагностика актуального уровня развития речи и других высших психических функций ребенка.

По итогу консультации вы получите:

Развернутую консультацию о состоянии развития ребенка.

Рекомендации специалиста.

План дальнейших коррекционных направлений (при неодимости).

Помните, что чем раньше вы обратитесь к специалисту, тем более эффективной и быстрой будет помощь. Мы создали в нашем центре уютную и доброжелательную атмосферу, чтобы каждый ребенок чувствовал себя комфортно и занимался с удовольствием.

Не откладывайте заботу о будущем вашего ребенка!

Сегодня в МБУ Центр "ЛадьЯ" успешно прошел семинар для педагогов-психологов ДОУ Фокинского и Бежицкого районов г. Брянска: «Структура занятия педагога-психолога ДОУ. Анализ занятия», который провели приглашенные эксперты – опытные педагоги-психологи из дошкольного образовательного учреждения Корнеева Татьяна Владимировна и Золотая Яна Александровна.

Вместе с участниками :
Детально разобрали алгоритм построения эффективного занятия.
Освоили на практике методику его грамотного анализа и самоанализа.
Рассмотрели типичные сложности и нашли пути их решения.

Благодарим всех коллег за активную работу, глубокие вопросы и готовность к профессиональному диалогу. Было продуктивно!

Следите за нашими анонсами, впереди — много интересного!

В МБУ Центре «Ладья» состоялся исключительно полезный практический семинар для наших педагогов-психологов ДОУ Советского и Володарского районов города Брянска! Его провели приглашенные эксперты – опытные педагоги-психологи из дошкольного образовательного учреждения Корнеева Татьяна Владимировна и Золотая Яна Александровна.

Тема семинара была сформулирована четко и профессионально: «Структура занятия педагога-психолога ДОУ. Анализ занятия». И она полностью оправдала ожидания аудитории!

Чем же был так ценен этот семинар?

Наши спикеры не просто рассказали теорию, а разобрали на практике «формулу успешного занятия». Вместе прошли все этапы:
Организационный момент: Как с первых секунд создать атмосферу доверия и настроить детей на работу.
Разминка: Какие упражнения помогают «разогреть» интерес и активизировать группу.
Основная часть: Как грамотно комбинировать методы (игру, беседу, творчество), чтобы удержать внимание и решить поставленные задачи.
Рефлексия: Почему завершение занятия – это не менее важно, чем его начало, и как правильно подвести итоги.

Особый интерес у участников вызвал блок по анализу занятия. Учились проводить его объективно, оценивая не только формальные критерии, но и самые важные – эмоциональный отклик и личностный рост детей.

Участники семинара получили четкие и структурированные методические материалы, которые смогут сразу применить в своей работе.

Мы благодарим наших экспертов Корнееву Татьяну Владимировну и Золотую Яну Александровну за глубину подачи материала и готовность делиться ценным опытом! Такие встречи – это значимый вклад в повышение качества нашей работы и, в конечном счете, в благополучие и гармоничное развитие детей.

Следите за нашими новостями, впереди еще много интересных событий!